民族地区学前教育中渗透中华优秀传统文化的实践策略  

作　　者：张艳 

机构地区：[1]甘肃省张掖市肃南裕固族自治县祁丰幼儿园,甘肃张掖735015

出　　处：《教育科学论坛》2025年第11期78-80,共3页Education Science Forum

摘　　要：中华优秀传统文化是非常宝贵的教育资源,能够体现以文“化”人的优势,丰富教育内容,促进学生的个性化成长及发展。在民族地区学前教育中,教师应主动从中华优秀传统文化中吸取养分,凸显民族地区育人特色及优势,将更多文化元素注入教育活动中。为了实现中华优秀传统文化与学前教育的紧密融合,民族地区幼儿园需要深度挖掘优秀的传统文化,体现文化育人价值,积极优化文化育人氛围,发挥环境育人的作用,坚持以人为本,逐步丰富园本课程内容,创新学前教育方法,加强互动式教学。在此基础上,幼儿园需要加大教育投入,积极建设师资队伍,提升教师的综合素质,确保教师能够灵活利用中华优秀传统文化,纵向推进民族地区学前教育改革及创新。

关 键 词：中华优秀传统文化 民族地区 学前教育 活动教学 实践策略 

分 类 号：G613.3[文化科学—学前教育学]