审美创造视域下诗歌教学策略探究  

作　　者：张晓雅[1] 

机构地区：[1]江苏省通州高级中学

出　　处：《作文》2025年第13期63-64,共2页

摘　　要：新课程标准要求学生通过阅读活动培养审美意识和审美能力,形成健康向上的审美品位。无论是古代诗歌还是现当代诗歌,都具有独特的审美价值。可以借助数字加持,涵泳语言音律;带领学生放飞想象,理解典型意象;采用多元对比,鉴赏艺术形象;通过知人论世,厚植生命观念。

关 键 词：审美创造 诗歌鉴赏 教学策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]