在“关联”中落实核心素养的培养  

作　　者：王美君 

机构地区：[1]安徽省芜湖市鸠江区汤沟中心小学

出　　处：《小学教学研究》2025年第11期45-47,51,共4页

摘　　要：在数学课堂教学中,“整理与复习”课常常被上成了练习课,失去了“整理”与“复习”的功效。“整理与复习”课应抓住知识的关联,充分发挥其整理和复习的双重作用。教师应引导学生巧用知识树,在关联中建构:学画知识树,在关联中建构知识体系;丰富知识树,在关联中延伸知识体系;重构知识树,在关联中再建知识体系。同时,活用练习题,在关联中提升:强化基础,在关联中巩固知识技能;深化算理,在关联中提升运算能力;内化思想,在关联中培养思维能力。

关 键 词：整理与复习 知识建构 知识关联 知识树 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]