基于“逻辑关联”的小学英语语言实践活动设计探究  

作　　者：郑醉榴 

机构地区：[1]江苏省张家港市世茂小学

出　　处：《小学教学设计》2025年第12期18-22,共5页

基　　金：江苏省“十四五”教科规划课题“指向高阶思维培养的小学英语单元整体教学研究”(立项编号:C-c/2021/02/46)的阶段性研究成果。

摘　　要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)强调要“围绕语篇主题意义设计逻辑关联的语言实践活动。”可见,“逻辑关联”是英语语言实践活动组合的基础,是学习任务之间的纽带。只有具有“逻辑关联”,才能有效避免英语语言实践活动之间的碎片化、随意化、无序化等问题。因此,准确理解“逻辑关联”的内涵和类型,并构建“逻辑关联”的实施策略,是开展语言实践活动的关键因素。

关 键 词：小学英语 语言实践活动 逻辑关联 义务教育英语课程标准 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]