突破高中生物遗传学教学难点的策略研究  

作　　者：杨晓 

机构地区：[1]山东省高青县第一中学

出　　处：《华夏教师》2025年第6期79-81,共3页

摘　　要：遗传学是高中生物教学中的重点和难点内容,其知识的抽象性、复杂性和动态性给学生的学习带来了巨大挑战。本文通过对当前高中生物遗传学教学现状的分析,探讨了教学理念、内容把握、方法运用及实验教学等方面存在的问题,并提出了相应的突破策略。研究指出,教师应优化教学内容,突出重点概念;创新教学方法,提高教学效果;重视实验教学,提升学生能力;加强针对性训练,夯实知识基础。通过这些策略的实施,能够有效提升学生对遗传学知识的理解和应用能力,促进学生生物学科核心素养的形成与发展。

关 键 词：高中生物 遗传学 教学策略 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]