初中名著阅读的广度拓展、深度探索与温度体验  

作　　者：何宝玉 

机构地区：[1]广东省深圳市实验学校

出　　处：《读写月报》2025年第9期12-15,共4页

摘　　要：初中阶段是学生个人成长与发展的重要时期,同时也是学生阅读能力和文学素养培养的重要时段。培养初中生名著阅读的习惯和能力尤为关键。《义务教育语文课程标准(2022年版)》对初中学段的阅读能力提出了全新要求,“每学年阅读两三部名著,探索个性化的阅读方法,分享阅读感受,开展专题探究,建构阅读整本书的经验。感受经典名著的艺术魅力,丰富自己的精神世界”;并且设置了“整本书阅读”学习任务群,进一步强调了阅读在培养学生核心素养中的关键作用。

关 键 词：名著阅读 文学素养 阅读感受 阅读能力 个性化阅读 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]