小学数学作业讲评的当前问题、操作要点和改进策略  

The Current Problems,Operational Points and Improvement Strategies of Primary Schools'Math Homework Comment and Evaluation

作　　者：陈峰 Chen Feng

机构地区：[1]江苏泰兴市大庆路小学,泰兴225400

出　　处：《基础教育研究》2025年第2期41-44,共4页Basic Education Research

摘　　要：数学作业讲评的改进和提升,是落实国家“双减”要求、促进数学学科减负增效的有效抓手。当前小学数学作业讲评仍存在一些问题,包括讲评缺乏针对性、讲评形式相对单一、讲评过程忽视学生的主体地位、讲评过于注重结果、讲评环节未与其他作业环节融合等。教师在数学作业讲评中应当注意及时全面反馈、有针对性讲解、注重解决方法指导、适当拓展延伸、分类激励评价等操作要点,并通过关注学生的参与状态、学习方式、思维活动、数学素养、多样化发展等策略来改进作业讲评。

关 键 词：小学数学 作业讲评 教学改进 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]