故事思维:九年制学校班级文化建设的理念创新与实践  

作　　者：陈晓霞 

机构地区：[1]甘肃省武威市凉州区柏树镇九年制学校,甘肃武威733009

出　　处：《教书育人(校长参考)》2025年第1期25-27,共3页

摘　　要：基于故事思维,能够促进班级文化的自然形成与发展。一是以故事名义驱动文化认同,增强班级成员之间的情感联系和归属感。二是用故事思维启动文化引领,通过讲述与班级理念相符的故事来激发学生的内在动力和创造力。三是循故事眼光推动文化创生的方法,以此作为班级文化创新的源泉。如此,班级文化将不再是简单的“设计”,而是成为一种充满活力、不断进化的“创生”过程。

关 键 词：故事思维 班级文化 文化认同 文化引领 文化创生 

分 类 号：G627[文化科学—教育学]