指向审美创造素养培育的小学语文教学策略——以第一学段为例  

作　　者：唐湘飞 

机构地区：[1]浙江省衢州市新华小学

出　　处：《教学月刊(小学版)(语文)》2025年第4期42-44,共3页

摘　　要：随着教育改革的深入推进,审美创造素养的培育逐渐成为教育领域的重要议题。以第一学段教学为例,教师可运用“艺术濡染”“语言品读”“个性创作”等策略,引导学生在丰富的语文审美实践活动中发现美、体会美、表达美,从而获得美的熏陶,涵养美的情趣,提升美的素养。

关 键 词：审美创造 第一学段 发现美 体会美 创造美 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]