“小数进位加、退位减法”教学设计  

作　　者：陈丹瑶 叶建云 

机构地区：[1]广东省深圳市宝安区新安中学(集团)第二外国语学校,518125 [2]广东省深圳市宝安区实验学校(集团)官田学校,518108

出　　处：《中小学数学(小学版)》2025年第4期31-32,共2页

摘　　要：本文尝试探索在日常教学实践中,一线教师怎样进行结构化的教学设计,从而避免碎片化的教学一、结构化教学简析及其内容分析课程方案(2022版)提出要将各门课程进行结构化整合,加强知识间的内在关联,帮助学生发展举一反三、融会贯通的能力。数学课标(2022版)提出课程内容组织的重点是“对内容进行结构化整合,探索发展学生核心素养的途径”。

关 键 词：退位减法 教学设计 结构化教学 小数进位加 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]