高中数学“一题一课”教学应回归教材——以人教A版“解三角形”为例  

作　　者：李美君 葛先步 

机构地区：[1]浙江省宁海中学 [2]浙江省杭州师范大学

出　　处：《中小学数学(高中版)》2025年第3期51-53,共3页

摘　　要：回归教材是高中数学教学永恒不变的主题.基于“一题一课”的视角,谈谈回归教材的途径:母题要选自教材中的例题与习题;问题设计要基于教材的真实意图;解题方法要以教材中的通法为基础;题目的拓展与变式要关注对于教材中概念的再认知文章通过人教A版“解三角形”说明上述途径的具体操作.

关 键 词：回归教材 一题一课 解三角形 高考题 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]