“三新”背景下高中生物试题命题策略分析  

作　　者：匡彦蓓 

机构地区：[1]西北师范大学附属中学

出　　处：《甘肃教育研究》2025年第4期52-55,共4页Gansu Education Research

摘　　要：试题既是课堂教学效果的评价手段,也对课堂教学的内容及方式有显著的影响。因此,在“三新”背景下,教学目标强调学科核心素养的落实,一线教学也亟须运用符合新课标要求的试题进行教学评价,促进教育改革切实落地。本文通过对高中生物试题命题进行相关研究,浅析命题策略,以期对一线教师的命题研究工作提供参考。

关 键 词：“三新”背景 高中生物 试题 命题 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]