初中生物学实验教学评价模式的优化策略  

作　　者：林静娴 

机构地区：[1]厦门外国语学校瑞景分校

出　　处：《中学课程辅导(上旬刊)》2025年第4期21-23,共3页

摘　　要：初中生物学实验教学评价模式的优化是激发学生学习兴趣、培养学生创新能力、提升教学质量与效率的关键环节。随着教育改革的不断深入,教师应针对初中生物学实验教学评价内容与评价方式进行深入分析,在初中生物学实验教学中积极优化教学评价模式,通过科学、全面的评价体系准确评估学生的实验能力,从而逐步激发学生的实验操作兴趣,培养其良好的实践能力,发展其创新思维。

关 键 词：初中生物学 实验教学 教学评价 优化策略 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]