基于数学思维培养的小学数学课堂教学实践分析  

作　　者：陈淑如 

机构地区：[1]福建省龙岩龙钢学校,福建龙岩364000

出　　处：《特区教育》2025年第17期68-70,共3页

摘　　要：培养小学生的数学思维是提升课堂教学效果、促进学生数学核心素养发展的有效途径。小学数学教师应关注学生数学思维发展,创新数学课堂的教学模式。基于数学思维培养的小学数学课堂应具备开放的学习环境、灵活的教学指导和实用的课程内容。教师应营造问题情境、夯实学生的数学基础、指导学生多面解题、运用数形结合思想、组织数学实践,构建思维型的数学课堂,培养学生利用数学知识解决实际问题的能力,促进学生数学思维的发展。

关 键 词：数学思维 小学数学 课堂教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]