教育家精神助力拔尖创新人才培养的内在逻辑与实践路径  

作　　者：张辉蓉[1] 王乙岚 于江 姚琬怡 

机构地区：[1]西南大学教育学部 [2]西南大学社科处

出　　处：《教育与装备研究》2025年第4期3-9,17,共8页Education & Equipment Research

基　　金：2024年度教育部课程教材研究所委托重大研究课题“基础教育课程教材支撑教育强国建设研究”(课题编号:JCSZD2024KCZX009)研究成果。

摘　　要：“教育家”作为一种精神符号,代表着高尚的教育理想和崇高的教育情操,是教师专业发展的最高追求和目标。教育家精神对拔尖创新人才培养具有显著的正向影响:为往圣继绝学,厚植家国情怀;贯彻立德树人,树立正确价值观;破除知识本位,落实全面发展;坚持知行合一,注重求是创新。以教育家精神为引领,探索拔尖创新人才培养的实践路径,一是目标明晰:明确人才培养目标,激活发展内在动力;二是文化建设:营造创新教育环境,达成以文化人目的;三是内容创新:扎根实践发展前沿,助力创新素养提升;四是体系完善:完善人才培养机制,提供多元资源支持。

关 键 词：教育家精神 拔尖创新人才 内在逻辑 实践探索 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]