义务教育阶段家长参与家庭作业的角色失调与调适:基于社会角色理论  

作　　者：凌雪 焦雪澳 

机构地区：[1]安徽师范大学教育科学学院,芜湖241000

出　　处：《中小学心理健康教育》2025年第13期4-8,共5页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：社会角色理论关注个体在社会中的角色建构与完善,为分析家庭作业场域中家长角色提供了理论视角。家庭作业是中小学生成长中不可或缺的教育环节,也是家校合作的重要内容,家长在其中所扮演的教育角色至关重要。然而,当前家长在家庭作业参与中存在角色冲突、角色模糊、角色差距等困境。基于社会角色理论探讨家长角色调适路径,可帮助家长更好地实现其社会角色期待。

关 键 词：家庭作业 家长参与 社会角色理论 家庭教育 

分 类 号：G775[文化科学—教育学]