以问题为抓手,发展学生的思辨能力  

作　　者：高颖[1] 

机构地区：[1]江苏省淮安市实验小学

出　　处：《语文世界(上旬刊)》2025年第3期8-8,共1页The World of Chinese Literature

摘　　要：思辨能力是思维能力的重要组成部分。在小学语文阅读教学中,教师可以设计指向深度学习的思辨性问题,引导学生在学习中进行多元思考,促进学生的思辨能力发展。一、设计推理类问题在阅读教学中,学生面对文本中的各种冲突,往往找不到解决路径。对此,教师应设计具有推理意味的问题,引导学生从中找到解决冲突的思路,形成个性化理解,促进思辨能力发展。

关 键 词：阅读教学 思辨能力 小学语文 推理类问题 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]