低年级写话教学的有效策略  

作　　者：黄长琳 

机构地区：[1]江苏省南京市浦口区乌江学校

出　　处：《语文世界(上旬刊)》2025年第3期71-71,共1页The World of Chinese Literature

摘　　要：写话是低年级语文教学的重要内容。教师在课堂教学实践中,要找准学生写话的起点与最近发展区,有针对性地采用适宜的策略,助力学生写话能力的高质量发展。一、还原语境,引导学生自然表达学生在家庭中、在伙伴中能够说个不停,表达的意思很明白,写话时却不会写,写不出,很重要的原因是语境不一样。针对这样的情形,教师需要采取还原语境的策略,让学生进入自己熟悉的情境中,自然地表达。

关 键 词：有效策略 课堂教学 低年级 写话教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]