小学革命文化类课文的教学落实  

作　　者：谢爔贤 

机构地区：[1]广东省深圳市宝安区实验学校(集团)海乐实验学校

出　　处：《语文世界(上旬刊)》2025年第3期82-83,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：在革命文化类课文教学中,有些教师容易偏重人文主题,没有重视整合与开发有效资源,使革命文化类课文未能发挥应有的教学价值。为了改变这种教学状况,教师需要采取行之有效的教学策略,创设具体的情境,精心设计教学任务,合理地运用相关的资源,让学生在阅读文本的过程中深刻感知革命文化精神。一、围绕人文主题理解文本内容小学语文统编教材采用双线组元,体现语文课程工具性与人文性的统一。在小学语文革命文化类课文教学中,教师需要围绕人文主题,引导学生开展语用训练,深入理解文本内容。

关 键 词：人文主题 课文教学 革命文化 教学策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]