浅谈基于生活化情境的小学数学高效课堂的构建  

作　　者：许志凡 

机构地区：[1]福建省莆田市秀屿区埭头第一中心小学

出　　处：《国家通用语言文字教学与研究》2025年第3期158-160,共3页

摘　　要：在小学数学教育中,将抽象的数学知识与学生的生活实际相结合,是提升教学效果、激发学生兴趣的重要途径。生活化情境的引入,不仅能够使数学知识变得具体可感,还能够让学生在熟悉的场景中发现问题、解决问题,从而深刻理解数学的应用价值。因而如何基于生活化情境,构建小学数学高效课堂,提升教学的实效性,成为小学数学教师需进一步思考的重要课题。对此,本文通过分析基于生活化情境构建小学数学课堂的意义,在此基础上探讨基于生活化情境构建小学数学高效课堂的策略。

关 键 词：生活化情境 小学数学 高效课堂 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]