基于核心素养的小学英语课堂教学优化路径探讨  

作　　者：陈晓瑶 

机构地区：[1]龙岩市万安中心小学,福建龙岩364007

出　　处：《教师》2025年第9期95-97,共3页Teacher

摘　　要：小学英语核心素养教育强调语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培养,在课堂教学实践中对这些要素的有效整合具有重要意义。文章分析了当前小学英语课堂教学中存在的教学方法单一、课堂互动不足、文化意识培养欠缺等问题。基于此,文章提出采取递进式教学策略激发思维潜能、加强课堂互动设计提升语言实践能力、融入多元文化元素培养跨文化理解力等优化路径,旨在通过系统化的教学设计与方法创新,促进学生英语学科核心素养的全面发展,为小学英语教学实践提供有益参考。

关 键 词：核心素养 小学英语 课堂教学 教学优化 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]