基于人本理念的初中物理分层教学策略研究  

作　　者：洪桂玉 

机构地区：[1]南安市华侨中学,福建泉州362000

出　　处：《教师》2025年第9期107-109,共3页Teacher

摘　　要：初中物理教学不仅承载着传授物理知识的重任,更肩负着激发学生科学兴趣、培养其探究能力的使命。在此背景下,分层教学作为一种因材施教、尊重个体差异的教学模式,逐渐受到教育界的广泛关注。分层教学旨在通过对学生学习水平、兴趣及潜力等的精准评估,实施差异化的教学策略,以满足不同层级学生的学习需求。文章基于人本理念,对初中物理分层教学策略进行研究,以期找到一种更加科学、有效的教学方法,以更好地促进学生的全面发展。

关 键 词：初中物理 分层教学 教学策略 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]