中华优秀传统文化融入小学美术国画教学的策略研究  

作　　者：赵思思 

机构地区：[1]莆田市涵江区第二实验小学,福建莆田351111

出　　处：《教师》2025年第8期50-52,共3页Teacher

基　　金：福建省莆田市“十四五”课题“国画教学在小学美术教育中的实践研究”(PTJYKT23109)的研究成果。

摘　　要：中华优秀传统文化是具有深厚历史底蕴、独特哲学智慧和广泛社会影响力的文化精华。在教学中引入中华优秀传统文化可丰富教学内容,增强学生对民族艺术的理解度与认同感。为此,教师在国画教学中应从以下五个方面入手:意象导入、技法渗透、主题创作、作品赏析、延续创作,从而将中华优秀传统文化融入小学美术国画教学。文章旨在实现小学国画教学与中华优秀传统文化的深度融合,打造高质量的小学美术国画课堂,激发学生的学习兴趣与艺术创造力。

关 键 词：中华优秀传统文化 小学美术 国画教学 融合策略 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]