新课标视角下整本书阅读教学的重构策略研究——以《乡土中国》为例  

作　　者：林俊毅 

机构地区：[1]漳州实验高级中学,福建漳州363005

出　　处：《教师》2025年第8期68-70,共3页Teacher

基　　金：2023年度漳州市基础教育课程教学研究“新课标引领下的课堂教学重构策略研究——整本书阅读课堂教学模式实践研究”(ZJKTY23031)课题的阶段成果。

摘　　要：文章在新课标视角下,对《乡土中国》整本书阅读教学进行了全面审视与重构。文章阐述了《乡土中国》整本书阅读教学的多重价值,深入剖析了当前《乡土中国》整本书阅读教学中存在的问题,并针对这些问题从四个方面提出了新课标视角下的教学重构策略,旨在提升《乡土中国》整本书阅读教学的有效性,促进学生的全面发展,为语文教学实践提供有益的参考和借鉴。

关 键 词：《乡土中国》 整本书阅读 教学重构 主题探究 文本细读 跨学科整合 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]