基于发展学生科学思维的论证式教学——以“生物有共同祖先的证据”为例  

作　　者：周婕 

机构地区：[1]福建师范大学平潭附属中学

出　　处：《福建教育研究》2025年第2期29-31,共3页

摘　　要：基于科学史的视角,以“生物有共同祖先的证据”为例,通过论证式教学,致力于发展学生科学思维能力。通过创设情境,提出“人类的起源”这一核心问题,引导学生逻辑推理和论证,以理解科学论证的基本逻辑,促进学生科学思维的全面发展,为后续的生物进化论学习奠定坚实基础。

关 键 词：论证式教学 高中生物学 科学史 共同由来学说 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]