小学语文统编教材跨学科学习主题设计策略探究  

作　　者：郭燕琼 

机构地区：[1]福建省福州实验小学

出　　处：《福建教育研究》2025年第2期38-40,共3页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度“协同创新”专项课题“立足统编教材的小学语文跨学科学习任务群实践探索”(立项批准号Fjxczx23-113)的研究成果。

摘　　要：自《义务教育语文课程标准(2022年版)》首次将“跨学科学习”作为拓展型学习任务群提出以来,“跨学科主题学习”已成当下课程改革的热点、重点和实施难点。统编小学语文教材凭借科学的编排体系与丰富的内容,为跨学科学习提供了坚实的基础。通过提炼跨学科学习主题、构建真实学习情境、融合多学科知识等路径,有助于设计出具有高度整合性的学习任务,以引导学生在跨学科的探索历程中,切实提升语文核心素养。

关 键 词：跨学科学习 小学语文 主题设计 统编教材 家国情怀 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]