小学低年级语文读写融合教学初探  

作　　者：彭伏银 

机构地区：[1]宁德市蕉城区民族实验小学

出　　处：《福建教育研究》2025年第2期87-89,共3页

摘　　要：新时代,随着小学语文教学课程改革的不断推进,读写融合教学活动日益受到广泛关注。读写融合是把握阅读和写作关系、有效开展语文教学的主要途径,然而受多种因素影响,小学读写融合教学活动的教学效果不佳。基于此,以低年级小学语文读写融合教学为视角,分析低年级小学语文读写融合教学存在的主要问题,提出相应可行性对策,以期助力读写融合教学取得成效。

关 键 词：小学语文 低年级 读写融合 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]