家校合作促进小学阅读教学的探讨  

作　　者：吴智美 

机构地区：[1]福建省霞浦县第五小学,福建霞浦355100

出　　处：《学苑教育》2025年第9期82-84,共3页

摘　　要：阅读教学能够培养学生的阅读兴趣,提升学生的阅读能力,让学生养成良好的阅读习惯,从而为语文学习奠定坚实的基础。由于小学生年龄较小,受到生活经验、认知水平等限制,在开展阅读的过程中会面对各种困难和挑战,需要有针对性地支持引导。运用家校合作教育模式,能够将家庭资源与校园资源进行有机整合,营造良好的、全面的教育环境,促进学生进行有目标的学习。从而提升阅读的有效性,提高阅读教学的效率。

关 键 词：家校合作 小学阅读 阅读教学 多元环境 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]