技能型社会赋能的高职院校课堂革命:新向度、新挑战及新路径  

作　　者：丁馨[1] 

机构地区：[1]常州纺织服装职业技术学院,江苏常州213164

出　　处：《济南职业学院学报》2025年第1期32-36,59,共6页Journal of Jinan Vocational College

基　　金：江苏省社科应用研究精品工程外语类课题“高职院校外语教师团队的提质培优建设研究”(22SWB-35)。

摘　　要：课堂革命是落实提质培优行动计划,全面建设技能型社会的重要手段。彰显类型特色、聚焦技能养成、做到面向全体是新时代课堂革命的新向度。然而,目前高职院校课堂革命仍存在一些痛点、堵点和弱点,影响改革的顺利实施。因此,新时代的课堂革命需要探索新路径:弘扬主旋律,精心培育,营造推崇劳模精神、工匠精神的校园氛围;抓好主阵地,多维分类,探索课堂育人的实践类型;打胜主战场,技术支撑,打造互动高效的高职课堂;育强主力军,凸显混编,构建能工巧匠、专兼互动的教学创新团队。

关 键 词：技能型社会 高职院校 课堂革命 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]