“问题导读法”在香港地区语文教学中的实践探究 以《马说》——课教学为例  

作　　者：齐雅萍[1] 陆彦憓 

机构地区：[1]大连教育学院初中研训中心,辽宁大连116021 [2]香港东华三院吕润财纪念中学,中国香港西贡区999077

出　　处：《语文教学通讯》2025年第14期50-53,共4页Bulletin of Chinese Language Teaching

基　　金：辽宁省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“‘学生问题导学’阅读教学模式构建研究”(项目编号:JG20CB018)阶段性研究成果。

摘　　要：针对香港地区和大连两地语文课堂教学普遍存在的“以讲为主,以讲居先”的教学问题,提出在课堂运用“问题导读法”实施教学。通过实践研究探讨“问题导读法”的内涵概述、实施意义、实施范式,并以在香港地区开展的双师教学《马说》一课为例,阐释鼓励提问、指导提问、梳理问题、点拔追问和解决问题等五大“问题导读法”的具体实施路径,有效引导学生提出并解决问题,激发学生学习的积极性和主动性,撬动语文课堂教学变革,落实“立德树人”的教育根本任务。

关 键 词：问题导读 香港地区语文教学 实施范式 《马说》 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]