齐雅萍

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“问题导读法”在香港地区语文教学中的实践探究 以《马说》——课教学为例
《语文教学通讯》2025年第14期50-53,共4页齐雅萍 陆彦憓 
辽宁省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“‘学生问题导学’阅读教学模式构建研究”(项目编号:JG20CB018)阶段性研究成果。
针对香港地区和大连两地语文课堂教学普遍存在的“以讲为主,以讲居先”的教学问题,提出在课堂运用“问题导读法”实施教学。通过实践研究探讨“问题导读法”的内涵概述、实施意义、实施范式,并以在香港地区开展的双师教学《马说》一课为...
关键词：问题导读 香港地区语文教学 实施范式 《马说》 
中考全命题作文命题特点分析及备考攻略
《招生考试通讯（中考版）》2024年第1期4-6,共3页齐雅萍 薛慧琦 
本文针对近两年全国中考语文全命题作文进行解析,帮助考生把握中考全命题作文的命题规律及特点,运用相应策略,有针对性地备战2024年中考作文。笔者搜集了近两年辽宁省各城市及全国其他省市160余份中考全命题作文试题,发现写作命题在内...
关键词：命题内容 中考作文 中考语文 全命题作文 命题形式 命题特点 相应策略 写作命题 
中考文言文译句策略例谈
《初中生学习指导》2022年第30期4-7,共4页齐雅萍 
辽宁省教育科学规划立项课题“‘学生问题导学’阅读教学模式构建研究”JG20CB018的阶段性研究成果。
《义务教育语文课程标准(2022年版)》对7~9年级学生阅读文言文的要求为:“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。”“用现代汉语翻译句子”是理解文言文内容的重要途径,也是中考必考考点。那么,如何准确翻译文言文句子呢?本...
关键词：浅易文言文 选文 八项注意 中考文言文 中考语文试题 初中语文课本 三大原则 准确翻译 
初中语文学科德育渗透策略
《大连教育学院学报》2022年第2期54-56,共3页齐雅萍 
辽宁省教育科学规划立项课题“‘学生问题导学’阅读教学模式构建研究”(JG20CB018)。
依据《中小学德育工作指南》相关要求,从汉字书写、阅读教学、写作教学、课外活动、师生关系五个方面探究初中语文教学德育渗透的实施策略,引导广大初中语文教师在教学中有效开展德育。
关键词：语文 德育 渗透 
教学案例撰写探析——以初中语文学科为例被引量：1
《大连教育学院学报》2020年第4期18-20,共3页齐雅萍 
撰写教学案例能有效促进教师的专业成长,以初中语文教学案例为例,从教学案例的界定、特点、表现形式、撰写要求等方面,探讨如何撰写教学案例。
关键词：初中语文 教学案例 撰写要求 
践行群文阅读,提升核心素养——从《鲁迅小说群文阅读》看群文阅读教学价值
《中学课程资源》2020年第8期61-62,共2页齐雅萍 
群文阅读教学近几年在初中语文教学中蓬勃兴起。这种阅读教学方式,不仅能够丰富学生的阅读内容,拓宽学生的阅读视野,提高学生的阅读效率,还能够极大地提升学生的阅读品质,对全面提高学生的语文核心素养具有重要意义。
关键词：初中语文 群文阅读 鲁迅小说 核心素养 
核心素养下“问题导学法”的有效实施被引量：3
《大连教育学院学报》2019年第4期18-19,共2页齐雅萍 
一、活动设计背景为贯彻落实《国务院办公厅关于开展对口帮扶贵州工作的指导意见》文件精神,由大连市教育局发起、大连教育学院承办,于2018年9月11日—14日在六盘水市开展的“送培到凉都”活动。初中语文学科作为送培学科之一,由“深化...
关键词：问题导学法 核心素养 大连教育学院 初中语文 学科主题 对口帮扶 设计背景 国务院办公厅 
《秋天的怀念》教学实录被引量：1
《语文教学通讯（初中）（B）》2019年第7期18-21,共4页迟海鹰(执教/整理) 齐雅萍(指导/修改) 
一、直接入题,导入新课师:同学们,今天我们一起学习史铁生的《秋天的怀念》。(师板书课题、作者。)二、缘题入文,理解母亲之苦师:课前,大家都进行了预习。读一篇文章,首先要从什么读起?生(齐):题目。
关键词：《秋天的怀念》 教学实录 导入新课 史铁生 同学 学习 板书 课前 
以问导学,让语文课堂更立体被引量：1
《语文教学通讯（初中）（B）》2019年第7期22-22,共1页齐雅萍 迟海鹰 
教学《秋天的怀念》备课时,我们首先考虑的是这篇文章的特质。史铁生有极其痛苦的特殊人生,他所写的母爱的文章也和别人不同。史铁生笔下的母亲,不同于一般的母亲,她有一个21岁截瘫且常常想自杀的儿子,更悲惨的是她自己也身患绝症,痛苦...
关键词：语文课堂 《秋天的怀念》 导学 立体 史铁生 学生体会 授课教师 母亲 
简论初中语文课后作业设计的有效性——以《猫》的群文阅读作业为例被引量：5
《大连教育学院学报》2019年第1期46-47,共2页齐雅萍 
以2017年人教版七上第五单元《猫》一课的课后作业设计为例,探讨初中语文作业设计的有效性应包括目标性、实用性、选择性、趣味性和可操作性。
关键词：初中 语文作业 群文阅读 核心素养 
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