新课标背景下民族地区中学音乐课堂设计的策略研究  

作　　者：牟茗 

机构地区：[1]阿坝师范学院音乐舞蹈学院,四川汶川623002

出　　处：《阿坝师范学院学报》2025年第1期124-128,共5页Journal of Aba Teachers University

基　　金：阿坝师范学院校级课题—人才专项“民族音乐创新与文化传承研究:基于文化认同与创造力的实践探索”(AS-RCZX2025-21)。

摘　　要：国家课程标准要求基础教育与地方文化特色有机统一。该要求给民族地区音乐教育带来一场新的挑战:一方面,需要贯彻落实《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中关于“文化理解”与“创意实践”等核心音乐学科素养的具体指标;另一方面,要重视并传承本民族特有的音乐文化遗产与表现形式。本研究旨在新课程标准框架内,通过探索民族地区音乐课堂的创新性课程设计与教学实践,将民族音乐元素科学、系统地融入中学音乐教育,构建一套兼顾民族文化传承与国家课程标准实施的音乐课堂教学策略体系,以达成既保持民族音乐文化的原真性与内在价值,又促进学生音乐核心素养的全面发展的教学目标。

关 键 词：新课标 民族地区 中学音乐 课堂设计 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]