神话教学视域:指向学习进阶的递进式引导  

作　　者：李梦琦 石修银[1] 

机构地区：[1]福建教育学院基础教育课程教材研究中心,福建福州350025

出　　处：《语文教学通讯》2025年第15期8-11,共4页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：观诸当前小学语文神话教学,学生的学习仍然停留在表层,缺乏必要的思维深度与能力培养。鉴于此,教师可以借鉴美国“学习进阶”理论,构建阐释、鉴赏、建构、运用四级递进学习框架,培育学生的语文学习力,全面提升学生的核心素养。

关 键 词：神话教学 学习进阶 语文学习力 核心素养 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]