“教—学—评”一体化视角下的小学英语单元整体教学探微  

作　　者：熊燕平 

机构地区：[1]甘肃省庆阳市环县南关小学

出　　处：《成长》2025年第3期121-123,共3页Growing

摘　　要：“教—学—评”一体化视角下的小学英语单元整体教学具有重要意义,既关注学生的全面发展,注重以反馈调整教学策略、教学模式的实施,为学生的未来学习和发展奠定坚实的基础,也为教师的专业素养和教学能力的提升提供有力支持。因此,教育工作者应该积极推广和应用“教—学—评”一体化教学模式,为小学英语教育的持续发展和学生的全面发展贡献力量。

关 键 词：教学评 小学英语 单元整体教学 教学策略 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]