基于思维品质培养的初中英语情境化教学探究  

作　　者：桂九斤 

机构地区：[1]池州市第三中学,安徽池州247100

出　　处：《课程教育研究》2025年第2期19-21,共3页Course education research

摘　　要：在当前教育改革背景下,提升学生的英语思维品质已成为初中英语教学的重要目标之一。本文通过理论与实践相结合的方式,分析了情境化教学在促进学生逻辑思维、批判性思维和创造性思维等方面的独特优势,并通过设计具体的教学情境,引导学生积极参与,在解决实际问题中提升英语应用能力,同时培养其分析问题、解决问题及创新思考的能力。

关 键 词：思维品质 初中英语 情境化教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]