理解语文核心素养的内涵及其在识字教学中的实施  

作　　者：乔萍[1] 

机构地区：[1]南京市江宁实验小学,江苏南京211100

出　　处：《课程教育研究》2025年第2期190-192,共3页Course education research

基　　金：王宁和许慧承担的南京市教育科学“十四五”规划课题“小学语文统编教材中化与汉字文化融合的实践研究”(编号:L/2021/275)的阶段性成果。

摘　　要：理解“核心素养”的内涵,探讨核心素养在识字教学中的落实。从汉字抓起,明晰构字规律,让学生感受汉字文化的博大精深与神奇有趣;遵从小学生的认知特点,让小学生的识字过程兼具思维的高度、审美的愉悦和人文的厚度。

关 键 词：核心素养 识字教学 思维能力 审美情趣 文化传承 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]