发育迟缓儿童的个别化融合教育策略  

作　　者：侯宇泉 

机构地区：[1]江苏省无锡市新吴区美新幼儿园

出　　处：《儿童与健康》2025年第3期76-77,共2页

摘　　要：《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》强调“积极发展学前特殊教育”。为了高质量地实施学前特殊教育,帮助特殊儿童融入集体生活,并实现融合教育的目标,采取“因材施教”“个别化教育”的策略对于幼儿园来说势在必行。因此,掌握特殊幼儿的发展特点与需求,制定个别化教育计划,为他们提供康复教育支持,成为幼儿园融合教育的重要支持手段。

关 键 词：学前特殊教育 特殊儿童 融合教育 个别化教育 

分 类 号：G76[文化科学—特殊教育学]