论多元化解读文本在初中英语阅读教学中的应用——以“外研版八年级上册Module 8 Unit 2”为例  

作　　者：郭爱梅 

机构地区：[1]海南省海口市琼山华侨中学

出　　处：《新教育(海南)》2025年第4期54-55,共2页New Education

基　　金：海口市教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“初中英语阅读教学中多元化解读文本的实践研究”的阶段性研究成果,课题编号为HKZ14523028。

摘　　要：本文从不同的视角探讨在初中英语阅读教学中多元化解读文本的方式和路径,得到了一些启发。多元化的解读文本及适恰性的方式让英语阅读教学真正发挥作用,落实英语课程的要求。

关 键 词：多元化 解读文本 初中英语 阅读教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]