强化学习路径 发展一般观念——以苏科版《二元一次方程》为例谈方程教学  

作　　者：刘芳 

机构地区：[1]浙江省衢州市教育局教研室,324002

出　　处：《数学通讯》2025年第5期20-23,共4页

摘　　要：本文围绕方程学习的目标、内容和结构,提炼出方程的学习路径,辅以苏科版《七下:10.1二元一次方程》教学实践与评析,重点阐述方程教学中如何强化学习路径,通过三个教学片段的具体展示,反馈在一般观念和学习路径的指引下,学生学习新知的自主性.

关 键 词：方程教学 学习路径 一般观念 二元一次方程 教学实践 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]