深入回归教材 促进考教衔接——以2024年高考全国新课标Ⅰ卷部分试题为例  

作　　者：杨瑞强 

机构地区：[1]湖北师范大学附属中学(黄石一中),435000

出　　处：《数学通讯》2025年第5期41-44,共4页

摘　　要：以2024年高考全国新课标Ⅰ卷部分试题为例,通过对高考试题评析、试题来源、考教衔接等方面的分析,详细阐述高考数学试题“源于教材,高于教材”,课堂教学应该深入回归教材,追求数学本质,着实促进考教衔接,提升学生数学素养.

关 键 词：2024年高考全国新课标Ⅰ卷 回归教材 考教衔接 数学本质 数学素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]