新质生产力视域下高职院校劳动教育赋能创新创业教育研究  

作　　者：侯红梅 

机构地区：[1]曲阜师范大学教育学院,山东曲阜273165

出　　处：《广西职业技术学院学报》2025年第2期1-7,共7页Journal of Guangxi Vocational and Technical College

基　　金：国家社会科学基金“十四五”规划教育学一般项目“我国非营利性民办高校内部治理样态及效能提升研究”(BIA210204)。

摘　　要：劳动与创新作为新质生产力的内涵特征,是当前教育、科技、人才一体化发展的关键要素。高职院校在培养适应新质生产力发展的高素质创新型劳动者方面,已开展了诸多探索。重视并加强劳动教育与创新创业教育,推动二者融合,实现劳动教育为创新创业教育赋能,不仅是高职院校增强新时代职业教育适应性的重要举措,更是检验其提升内部治理能力现代化水平的重要标尺。劳动教育与创新创业教育内涵相互关联,目标具有一致性,实施路径相互连通。二者耦合互嵌、共融共生,有利于培育高职院校学生的核心素养。因此,劳动教育可通过在教育教学改革中构建新型劳动者培养机制,在学科、专业和课程融合中精准把握价值内涵和在劳动实践中培育创新创业素养等路径为创新创业教育赋能。

关 键 词：新质生产力 产教融合 劳动教育 创新创业教育 协同育人机制 新型劳动者 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学] G717.38[文化科学—教育学]