教育数字化转型背景下高职院校青年教师能力建设——以陕西工商职业学院为例  

作　　者：张娜 刘晓丹[1] 苏洋 

机构地区：[1]陕西工商职业学院信息与未来技术学院,陕西西安710119

出　　处：《广西职业技术学院学报》2025年第2期47-53,共7页Journal of Guangxi Vocational and Technical College

基　　金：陕西开放大学(陕西工商职业学院)科研课题“教育数字化转型下高职院校青年教师的培养模式研究”(2023KY-B17)。

摘　　要：在信息技术飞速革新以及国家对职业教育重视程度与日俱增的大背景下,职业教育步入了蓬勃发展的关键阶段。大批青年教师不断充实到各高职院校,他们不仅为教师队伍注入了全新活力,更是高等职业教育师资力量的重要构成部分。扎实有效地推进高职院校青年教师能力建设工作,对于推动学校的“数字化”建设进程、助力教育数字化转型,以及促进高等职业教育长远发展、培育高素质技术技能人才,均具有举足轻重的意义。文章以教育数字化转型的迫切需求为依托,深度剖析高职教育教师的能力结构体系,结合陕西工商职业学院及其二级学院在青年教师培养方面的政策、制度、举措与实践经验,对其展开系统梳理与分析,总结得出高职院校青年教师能力建设工作可依照“确定建设目标→搭建建设框架→配套建设制度→落地建设实施”的步骤有序开展。同时,提出“持续强化师德师风建设,细化量化考核制度,获取青年教师对各项工作考核的认同,学校全力为青年教师搭建优质发展平台”等具体措施。这些举措对教师能力建设工作具有显著的促进作用,旨在为各高职院校开展青年教师培养工作提供有益参考。

关 键 词：教育数字化 高职院校 青年教师 高等职业教育 能力建设 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]