基于体验式学习的小学语文课堂文化构建策略研究  

作　　者：王静 卢明文 

机构地区：[1]北京市东城区史家胡同小学

出　　处：《辽宁教育》2025年第7期38-41,共4页

基　　金：北京市教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“基于体验式学习的小学语文课堂文化构建策略研究”阶段性研究成果,课题编号:3096-0009。

摘　　要：体验式学习是一种以学习者为中心的教学方式,其倡导学习者通过亲身实践获得知识和技能。教师应积极探究体验式学习与小学语文课堂文化的内涵,并在行动研究中构建基于体验式学习的小学语文课堂文化,营造以生为本、和谐有序的课堂氛围,引导学生在亲身体验中感受学习的乐趣,进而发展其语文核心素养。

关 键 词：体验式学习 小学语文 课堂文化 构建策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]