基于“双新”背景下的高中美术优质课设计研究——以“产品设计的创新思维”为例  

作　　者：季华占 

机构地区：[1]亳州市利辛高级中学,安徽亳州236700

出　　处：《中学课程资源》2025年第4期52-53,共2页Curriculum Resources For Secondary School

基　　金：安徽省亳州市2023年度教育科学规划课题“基于PBL模式的高中美术教学及社团活动的实践研究”(BZKTLX2023131)。

摘　　要：一堂好的“优质课”,关键是看教师能否以主导者的身份,让学生在课堂学习中进行自主学习、合作学习、探究学习,形成以学生为主体的课堂教学。教师应深入研究教材,设计单元主题,细化单元目标,完善课时设计,为学生创设真实的学习情境,运用不同的教学方式和手段,增加课堂教学的趣味性,及时对学生的课堂表现进行评价,有效运用教学语言,开展高质量教学,提升学生的学科核心素养。

关 键 词：高中美术 “双新” 优质课 课程设计 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]