构建赋能教师专业成长的校本研修新生态  

作　　者：周礼芳 

机构地区：[1]成都市金堂县赵镇第一小学

出　　处：《四川教育》2025年第10期22-23,共2页

摘　　要：身处教育变革的时代背景之下,校本研修的重要性不言而喻,其有效性已然成为影响教师专业发展轨迹的核心要素。传统的教研模式,受困于固有架构的僵化、方法的单一,在面对教师日益多元且复杂的成长诉求时,显得力不从心。创新管理模式、优化教研机制,是关乎教师个人职业命运、学校长远发展的战略抉择,承载着培育适应新时代需求的卓越教师队伍、铸就高品质教育品牌的厚重期望。本文探究如何凭借创新管理模式、优化教研机制以及开展多元主题的教研活动,构建校本研修的全新生态,为教师专业发展注入源源不断的活力。

关 键 词：校本研修 教育变革 创新管理模式 教师专业成长 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]