游戏课程化:幼儿自主游戏生成课程的价值、问题与路径  

作　　者：李丽梅 邵小佩 

机构地区：[1]重庆师范大学教育科学学院

出　　处：《山西教育(幼教)》2025年第1期19-21,共3页

摘　　要：自主游戏指游戏中教师的干预比较少,教师在充分了解幼儿已有生活经验的基础上,让幼儿按照自己喜欢的方式自由地进行游戏,体验游戏的快乐。自主游戏生成课程体现了游戏课程化的思想,即从幼儿的游戏出发,及时把握幼儿学习的生长点,并通过引导和构建新的游戏,促进幼儿的学习与发展。可见,自主游戏生成课程是将“儿童的游戏”作为课程的逻辑起点,蕴含以“儿童为中心”的课程理念,符合幼儿的兴趣和内在生长需要。

关 键 词：幼儿 课程化 生成课程 学习生长点 自主游戏 

分 类 号：G613.7[文化科学—学前教育学]