“双减”背景下初中数学家庭作业设计的优化策略  

作　　者：武小龙 

机构地区：[1]江苏省宿迁市实验学校

出　　处：《亲子》2025年第2期99-101,共3页

摘　　要：在“双减”政策的大背景下,如何平衡学生的学业负担与学习成效,已成为初中数学教师设计家庭作业需考虑的首要问题。家庭作业的设计,应在巩固课堂知识的基础上,兼顾学生逻辑思维能力与实践能力的发展,满足不同层次学生的需求。而传统的家庭作业设计仍存在形式单一、内容重复、缺乏分层设计等问题,难以满足学生多样化、个性化的学习需求。因此,优化初中数学家庭作业设计,要从提升作业的质量与多样性方面入手,将趣味性、针对性和实用性融为一体。本文分析了初中数学家庭作业设计存在的问题,并以相关教学理论为支撑,提出了“双减”背景下初中数学家庭作业设计的优化策略,旨在为教育工作者提供切实可行的实践指导。

关 键 词：家庭作业 优化策略 双减 学业负担 初中数学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]