小学数学课堂即时评价的语言艺术  

作　　者：井红果 

机构地区：[1]河南省邓州市彭桥镇柏林小学

出　　处：《亲子》2025年第2期102-104,共3页

基　　金：河南省南阳市基础教育教学研究课题“小学数学教师课堂即时评价现状及对策研究”(20240069)。

摘　　要：小学数学是基础教育阶段的核心学科。这一阶段的数学教学目标是培养学生的数学基本能力,并为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。即时评价在小学数学课堂中扮演着至关重要的角色。所谓即时评价是指教师依据一定的评价标准对教学现象做出的实时评估,旨在通过调整、控制受评者的后续行为,取得最佳的教学效果。即时评价是一种有效促进教学目标实现的教学手段,它不仅是教师对学生学习成果的及时反馈,也是师生互动、情感交流的重要桥梁。

关 键 词：反馈 基础教育 学生能力 情感交流 小学数学 互动 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]