数形结合思想在小学数学教学中的渗透与创新  

作　　者：田恬 

机构地区：[1]石家庄市友谊大街小学,河北石家庄050051

出　　处：《漫科学(科学教育)》2025年第4期94-96,共3页Marvel Science

摘　　要：随着新课程改革的不断深入,小学数学教学正面临着新的机遇与挑战。传统的教学方法已难以满足学生全面发展的需求,因此,创新教学思路和方法尤为重要。数形结合思想作为一种高效的教学策略,在提升学生数学理解能力和思维水平方面发挥着重要作用。文章聚焦于数形结合思想在小学数学教学中的实际应用,探讨其渗透路径及实施策略,旨在为小学数学教育工作者提供理论指导与实践参考,进而推动小学数学教学质量的全面提升。

关 键 词：数形结合 小学数学 生活化教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]