多方协同解决幼小衔接问题的创新路径研究  

作　　者：王丽丽 

机构地区：[1]广东工贸职业技术学院,广东广州510500

出　　处：《漫科学(科学教育)》2025年第4期182-184,共3页Marvel Science

摘　　要：科学的幼小衔接对儿童的身心健康和未来发展至关重要。文章依据教育部发布的《幼儿园工作规程》,针对幼小衔接现实中面临的诸多挑战,采用问卷调查与访谈方法进行了深入调研。结果表明,幼小衔接市场虽快速扩张,但存在小学化、形式化问题,多数机构侧重于提前教授小学知识;教育内容浅显,仅停留在知识层面;幼儿园大班幼儿流失现象严重,且缺乏合理、细致、可持续的衔接方案等。本研究旨在为教育工作者和家长提供科学依据,优化幼小衔接机制,确保幼儿顺利过渡到小学阶段。

关 键 词：多方协同 幼小衔接 家校共育 幼儿成长 

分 类 号：G619.2[文化科学—学前教育学]